我出生在一个贫困的农村家庭。父亲长年生病，兄弟姊妹多，靠母亲勤劳的双手和起早贪黑的劳作维持一家人的生计。不管多么困难，父母从没有怨言，细心打料着家里的责任田，以致每当稻谷成熟时，村子的人都羡慕我家的收成好。每当这时，我们都露出非常自豪的笑容。这也使我深深地认识到：不管做什么，只要脚踏实地、兢兢业业，幸福是可以奋斗出来的。在以后的学习、生活、工作中踏实苦干，致力于本业也就成为我人生的信条。

 1989年从安徽师范大学毕业后，就分配到市重点中学程集中学工作。第一次站在神圣的讲台上，一种崇高的使命感油然而生。暗暗发誓，此生要对得起自己的良心，决不辜负学生和家长的期望。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神。2009年家庭遭受重大的变故：父亲病故，弟弟及小妹一家在回家的途中发生严重车祸，弟弟病危，2011年弟媳又身患重病，巨大的精神和经济上压力压得我喘不过气来，身心非常疲惫，但我仍牢记自己的使命，没有耽误过学生的一节课。2017年做胆囊切除手术，医生再三叮嘱要休息好，但学生进入高三复习，心中时常挂念他们，除手术当天外每天都与他们保持密切的联系，一星期后回到学校，虽然身体虚弱，但我每天保证两次进入教室，术后不到十天就走上了讲台。学生非常感动，他们反复给我说，老师你放心，回家休息吧，我们一定不会让您失望。但我知道，他们步入到人生最为关键的一年，身心压力巨大，作为班主任的我站在教室就是给他们一种无声的鼓舞和信心。

 教书育人是教师的天职，但如果没有扎实的教学知识功底和技能，空有一腔热情是没法完成这一神圣使命的。俗话说：“要给学生一杯水，教师自己就要一有桶水。”学海无涯，处于“知识爆炸”时代的学生，无论在知识的来源渠道，知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。这就要求教师端正教育思想，更新教育观念，不断提升理论水平。教学上更要潜心研究教材教法，广采他山之石。课前，要认真备课深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标和教法。课后要认真反思，总结经验和教训，提高教学水平。正是这种踏实的工作态度，让我自1990年以来，近30年时间一直担任高三毕业班的教学工作，从未间断过，并取得了优异的成绩。从2006年至2018年高考担任班主任的班级本科达线率就由72℅逐步上升到90℅。培养了全县文科状元唐亚等一批优秀的学生。

    教学水平的提升得益于对教学经验、教训的总结和升华。我深深的知道，没有理论的提升，教学水平难于提升，也是对学生的另一种不负责，有违自己工作的初衷。因此不断总结教学成果并形成文字。《浅论规律教学与历史学科能力培养》《略论历史教学与自学能力培养》《中考历史试卷分析》等论文先后发表或在各级论文评比中获奖；参与了地方教材《可爱的安庆》小学、初中、高中版本的编写和补修;2006年参加了全国教育发展“十五”计划重点课题科研项目“农村中学乡土教育资源开发与利用的实践研究”的研究工作，并被评为“先进实验工作者”；2011年参加省级课题“高考改革趋势与高中教学策略研究”的子课题“高考改革趋势与高中历史教学策略研究”的研究工作。

“学高为师，身正为范”，前苏联教育家马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育”。乌申斯基指出：“教师个人对学生心灵的影响所产生的教育，无论什么样的教科书，无论什么样的思潮，无论什么样的奖惩制度都是代替不了的。”作为教师，只有热爱学生，特别是尊重、爱护、信任学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护，教育才富有实效。爱学生，是教师职业的重要组成部分，是教师职业区别于其他行业的主要特点。为此，我要面向全体学生，用心关爱教育每个学生，民主平等地对待每位学生，从不歧视学困生和纪律差生。相反，常常给予他们更多关爱，经常利用课余时间不厌其烦地与他们亲切交谈，多方面了解每一位同学的生活和学习状况，注意给予他们多方面的温暖关怀和帮助。把“一切为了学生，为了学生一切”这一思想融入到工作当中，和学生打成一片，收到了良好的效果。程集中学作为一所农村中学，有很多学生的父母常年在外打工，他们缺少父母的关爱，心中难免失落，行为上就有一些放任，喜欢上网、玩手机，成绩差。这些学生就成为班级工作中特别关注的对象。2014届的一位李姓同学，我发现他有段时间经常上网，通过了解，他父母常年在外打工，而且一打电话父亲总在打麻将，自己非常生气，以为父母不关心他。于是一方面耐心做好学生工作，时常与他谈心，交流思想；一方面与他父亲沟通，要求他每星期与儿子打个电话，关心他的生活和学习情况。通过半年的努力，学生的情况大为改观，成绩也突飞猛进，高考考上了理想的学校。临近毕业时他给我写了一张卡片，上面有这样一句话“老师，三年来，一千零九十五天，你用一颗无私的心点燃了我们的激情，成为我们一生难得的一笔财富，让我们一生受益无穷。”看着这样温暖的话，似乎三年来的苦辣辛酸，这一刻都变成甜的了。

    近三十年的风雨历程，磨去了我青春的棱角，洗去了我青春的铅华。在这个过程中不是没有过诱惑，不是没有过困惑，不是没有过不满，也不是没有过灰心丧气……但一想起第一次站上讲台的激情豪迈，一看到学生们渴望知识的稚嫩的脸和取得成绩的兴奋，感到所有的付出都是值得的。如今，我虽没能成为教育行业的精英，但我忠实地履行了一个教师的职责，我曾用心地传授过文化知识，耐心地做过学生的思想工作，帮助过有缺点的学生改正，在他们需要帮助的时候伸出过温暖的援助之手。我只能是个平凡的人，我只是教师队伍中默默无闻的一分子，但我不后悔。我想，这应该也算是一种奉献吧。

作者系宿松程集中学高级教师